aalto1 untyped-item.component.html
Algoritmivisualisaation kehitystrendit
Loading...
URL
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Perustieteiden korkeakoulu |
Bachelor's thesis
Unless otherwise stated, all rights belong to the author. You may download, display and print this publication for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Authors
Date
Department
Major/Subject
Mcode
SCI3027
Degree programme
Language
fi
Pages
34
Series
Abstract
Tämä kandidaatintutkielma käsittelee vuoden 2010 jälkeen kehitettyjä vuorovaikutteisia algoritmivisualisaatiojärjestelmiä, niiden kehitystrendejä sekä algoritmivisualisaation tutkittuja vaikutuksia oppimistuloksiin. Työn tavoitteena on selvittää, millaisia järjestelmiä on kehitetty, miten ne ovat kehittyneet viimeisen 15 vuoden aikana sekä miten niiden vaikutuksia oppimistuloksiin on tutkittu.
Aineistona on käytetty tieteellisiä julkaisuja, joiden pohjalta on tunnistettu 12 vuorovaikutteista algoritmivisualisaatiojärjestelmää. Useimmat järjestelmistä ovat verkkopohjaisia ja visualisaatiomenetelmiltään ne hyödyntävät animaatioita, simulaatioita tai pelillisiä elementtejä. Vuorovaikutteisuudeltaan ne mahdollistavat tyypillisesti animaatioiden nopeuden muuttamisen, asteittaisen etenemisen, syötteiden antamisen ja tietorakenteiden muokkaamisen.
Järjestelmät ovat kehittyneet teknisesti erityisesti saavutettavuuden, käytettävyyden ja alustariippumattomuuden osalta. Java-pohjaisista sovelluksista on siirrytty verkkoselaimessa toimiviin ratkaisuihin, ja joissain tapauksissa järjestelmät on myös integroitu osaksi oppimisympäristöjä. Vaikka useimmat visualisaatiot käsittelevät edelleen perusaiheita, kuten lajittelu- ja polunhakualgoritmeja, on havaittavissa myös pyrkimyksiä vaikeampien aiheiden visualisointiin.
Algoritmivisualisaatioiden vaikutuksia oppimistuloksiin on tarkasteltu erityisesti vuorovaikutteisuuden näkökulmasta. Kokeelliset tutkimukset osoittavat, että vuorovaikutteiset visualisaatiot tukevat opiskelijoiden ymmärrystä algoritmeista paremmin kuin pelkät tekstipohjaiset materiaalit. Kyselytutkimukset taas osoittavat opiskelijoiden kokevan visualisoinnit hyödyllisiksi ja motivoiviksi. Eri vuorovaikutustasojen vaikutuksista ei kuitenkaan ole saatu selkeitä tuloksia.